Ценность и доступность высшего профессионального образования в РоссииСтраница 4
Рис. 1.6. Распределение ответов на вопрос «Для чего, на Ваш взгляд, нужно высшее образование, ради чего идут учиться в институт?» (в % к числу опрошенных) [32, c.48]
Как видно из рисунка, основной целью получения высшего образования является желание больше зарабатывать в дальнейшей жизни. Такой ответ выбрали 47% опрошенных. 36% респондентов рассматривают обучение в вузе как «социальный лифт», который позволит им занять более высокое положение в обществе. Только 39% поступают в высшее учебное заведение ради получения специальных знаний, то есть ради получения конкретной профессии, которой они собираются себя посвятить.
23% респондентов идут в вуз не за специальными знаниями, а для приобретения общего развития и культуры. 5% открыто заявили, что для них целью поступления в вуз является возможность избежать службы в армии. Еще 3% из числа опрошенных желают «провести молодые годы в свое удовольствие» и собираются это сделать в высшем учебном заведении. Таким образом, расходы государства на профессиональную подготовку значительного числа студентов оборачиваются потерями бюджетных средств.
Установка родителей на получение их детьми высокого уровня образования почти не зависит от способностей ребенка к обучению и его школьных оценок. По данным опроса семей, проведенного Фондом «Общественное мнение» в 2002 г., 90% респондентов, чьи дети учатся в 9-м классе и получают только удовлетворительные отметки, твердо нацелены или склоняются к тому, чтобы их ребенок продолжал учебу, а не начал работать. Доля родителей девятиклассников-отличников, имеющих аналогичные установки, составляет 98% (табл. 2.4). Для семей с детьми, обучающимися в 10-11 классах средней школы, распределение почти идентично: 89% троечников и 99% отличников, скорее, ориентированы на продолжение учебы, чем на работу.
Таблица 2.4 Стратегии на продолжение учебы или начало трудовой деятельности после окончания школы в зависимости от успеваемости ребенка (в % по группам) [32, c.48]
|
Стратегия |
Успеваемость ребенка | |||||||
|
удовлетворительная |
хорошая - удовлетворительная |
хорошая |
отличная - хорошая | |||||
|
9 кл. |
10-11 кл. |
9 кл. |
10-11 кл. |
9 кл. |
10-11 кл. |
9 кл. |
10-11 кл. | |
|
Безусловно, продолжать учебу |
62,4 |
58,8 |
59,8 |
70,3 |
74,7 |
79,9 |
87,1 |
90,3 |
|
Скорее, продолжать учебу |
27,5 |
30,4 |
34,3 |
24,0 |
20,9 |
15,9 |
11,3 |
9,1 |
|
Скорее, начать работать |
4,3 |
4,3 |
2,9 |
0 |
2,2 |
1,2 |
0 |
0,6 |
|
Безусловно, начать работать |
2,9 |
0 |
2,0 |
1,9 |
1,1 |
2,4 |
0 |
0 |
|
Еще не определена |
2,9 |
6,5 |
1,0 |
3,8 |
1,1 |
0,6 |
1,6 |
0 |
Другое по теме:
Проведение выборочного наблюдения
Для успешного проведения выборочного наблюдения необходимо досконально определить его план с точки зрения совокупности, инструментария, единиц, метода осуществления и объема выборки. Если единицами выборки являются семьи (домохозяйства), ...
Права детей и обязанности родителей
Рассмотренные правила и ограничения преследуют единую цель — социальную защиту детства.
В этих целях ныне действующий Семейный кодекс Российской Федерации впервые в истории России сформулировал права детей как самостоятельного субъекта п ...
«Глобальный Фонд Природы» (GNF)
«Глобальный Фонд Природы» (GNF), – немецкая и международная некоммерческая организация, основанная в 1988 году с целью защиты природы и охраны окружающей среды. GNF – неправительственная и политически независимая организация. В 1998 году ...