Проблемы экономической социализации молодёжи
Переход российского общества к новой парадигме экономического развития, радикальное изменение системы взглядов, ориентаций, менталитета определили необходимость раннего приобщения детей к экономике. Первоначальное экономическое образование следует рассматривать как одно из ведущих условий экономической социализации, оказывающей огромное влияние на формирующиеся отношения ребёнка к материальным и духовным ценностям и в целом на становление его личности. В младшем школьном возрасте закладывается навыки поведения в обществе. Обеспечивая определённый уровень образовательной подготовки, создавая условия для разностороннего развития детей, начальная школа одновременно должна способствовать овладению учащимися набором социально одобряемых экономических ролей. Отсутствие элементарных экономических представлений зачастую порождает неверное толкование многих явлений окружающей действительности, приводит к нездоровому культу денег, неоправданным материальным запросам. Школьный возраст сензитивен для формирования экономической культуры, так как в этот период ребёнок выбирает определённую психологическую ориентацию (эксплуатирующую, стяжательную, обменивающую и т. д.) , которая впоследствии повлияет на тип экономического поведения. [9, с.120]
Постановка вопроса о взаимосвязи социально – экономического развития страны с уровнем экономического образования осуществлена в работах В. Н. Абрасимова «Время требует перемен» и «Новая среда – новый человек», Е. Н. Ступина, А. Т. Ступина «Воспитание предпринимательских качеств у молодёжи». Проблемы экономического образования с точки зрения социализации в современных условиях экономических преобразований рассматриваются в работах В. Н. Абатурова, Л. Б. Азимова, Е. В. Журавской, Т. К. Беловой, Н. Г. Курносовой, В. В. Трифонвой, И.Н. Сомовой.
На современном этапе экономика в России в конце очередного мирового кризиса.
Рынок труда и рынок образования взаимодействуют на 40% . Чуть меньше полвины учащихся работают по специальности.
В Марий Эл экономика в 2010 году на подъёме в конце кризиса.
Цель исследования – проблема экономической социализации учащейся молодёжи.
Объект исследования – рынок труда, учебно-воспитательный процесс в образовательных учреждениях.
Предмет исследования – экономическая социализация молодёжи.
Задачи исследования: решить проблемы экономической социализации молодёжи. Экономическая социализация – это адаптация к рыночным отношениям. Методы исследования:
1. Изучения теоретически литературы.
2. Описание.
4. Анализ.
5. Опрос.
- Проблемы взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг
- Непрерывное экономическое образование - основа экономической социализации учащихся
- Структура экономической социализации учащихся в обще образовательных школах
- Заключение
Другое по теме:
Анализ результатов исследования
Более половины студентов, принявших участие в анкетировании, являются жителями города Йошкар-Ола (56%). Остальные проживают в районах республики Марий Эл (см. рис 1).
Рис.1. Место жительства студентов
Большинство студентов ответили, ч ...
Основные методы эмпирического исследования
К числу основных методов исследования принято относить опрос и его варианты (анкетирование и интервьюирование), наблюдение, анализ документов и эксперимент.
Чаще всего социологи обращаются к разновидностям опросного метода, так как именн ...
Общество и человек
В современной науке существует множество ответов на вопрос, что такое человек и в чем его сущность. Исследователи выделяли различные природные, биологические, психологические, социальные, духовные характеристики. Для начала попытаемся отв ...